我花了4.9，卻學(xué)到了價(jià)值10萬(wàn)的認(rèn)知
我報(bào)了一個(gè)為期一周的創(chuàng)業(yè)復(fù)盤課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)價(jià)格是4.9，這種課程，報(bào)過(guò)太多了，基本都了解套路，但也不貴，報(bào)著玩玩，要是能學(xué)到新東西也很值了，要是沒(méi)有，也就一杯飲料的錢。
上了第一節(jié)直播課，我才知道，不是每個(gè)人都是4.9進(jìn)來(lái)的，有的人是原價(jià)，老師說(shuō)他們把錢都補(bǔ)貼到渠道了。
我是怎么看到這個(gè)課程的：
我一直在關(guān)注一個(gè)講認(rèn)知，講思維的公眾號(hào)，最典型的引流方式，通過(guò)其他KOL來(lái)打廣告，主要是那篇文章吸引我點(diǎn)開了，覺(jué)得作者的觀點(diǎn)打動(dòng)我了，滑到下面是賣課廣告，但這次沒(méi)有特別反感，而是看到4.9的價(jià)格，就毫不猶豫買了。
開始上課的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)課程還是挺值得，講的東西都是我的盲區(qū)，那我覺(jué)得我這錢花的很有意義，但如果說(shuō)后續(xù)再買個(gè)會(huì)員，再正價(jià)報(bào)他們的專業(yè)課，我肯定不會(huì)，因?yàn)楫吘刮也徽嬲齽?chuàng)業(yè)，我也不拿融資，只是好奇心驅(qū)使我，到底會(huì)講什么課。
那下面我就來(lái)分享下我上課的心得。
1.有大量的數(shù)據(jù)做支撐，信服感很強(qiáng)
首先這家直播課一點(diǎn)也不枯燥，講的都是干貨，但沒(méi)有一秒我是想退出直播間的，全程也沒(méi)有玩手機(jī)，都在認(rèn)真記筆記，而且整個(gè)直播了2小時(shí)，下播的時(shí)候都11點(diǎn)半了，在線人數(shù)還是一千多人。
我后來(lái)想了一下為什么，主要是這個(gè)課程的老師很真誠(chéng)地在分享，在教學(xué)，而且他們是拿了幾千個(gè)實(shí)際案例來(lái)講的，讓人信服，雖然是一節(jié)初級(jí)的課程，真的不會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，反而我收獲最大的就是認(rèn)知的拓展。
他們有足夠多的數(shù)據(jù)支撐，提煉出方法論，有的來(lái)自書籍，有的來(lái)自實(shí)操，有的來(lái)自于咨詢。
就感覺(jué)老師沒(méi)有在吹牛，認(rèn)認(rèn)真真思考后做的課程。
2.擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員，讓學(xué)員更有參與感
老師特別擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)員，請(qǐng)求學(xué)員幫助，當(dāng)學(xué)習(xí)委員，他們還特地為這個(gè)互動(dòng)進(jìn)行了開發(fā)，大家發(fā)【我要當(dāng)學(xué)習(xí)委員】，被選中的學(xué)員就會(huì)有一個(gè)【學(xué)習(xí)委員】的title，老師會(huì)讓學(xué)習(xí)委員及時(shí)整理講課的重點(diǎn)，學(xué)員都很積極地在直播課程中彈幕互動(dòng)，總結(jié)課程重點(diǎn)，這樣做：
一是可以減少學(xué)員基礎(chǔ)性的問(wèn)答，打斷講課老師；
二是讓學(xué)員有參與感，調(diào)動(dòng)積極性，增加直播停留時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)員因?yàn)橹v課無(wú)聊而退出直播間；
三是讓學(xué)員增加課程記憶度，自己在公屏互動(dòng)，會(huì)比干聽課更容易記住課程內(nèi)容；
3.把自己接下來(lái)要賣的課程與講課不脫節(jié)，且打上讓人不得不買的標(biāo)簽
在講課的中間穿插對(duì)自己公司或者做的課程介紹，而且中途要賣的課程是與講課內(nèi)容息息相關(guān)的，讓學(xué)員更想更沖動(dòng)就買下面的課。
把每節(jié)課都打上了描述標(biāo)簽，比如，《如何科學(xué)決策》，會(huì)打上“這是最值得買的課”，《如何低成本創(chuàng)業(yè)》“這是最有效果的課”，《如何管理項(xiàng)目》“這是最實(shí)用的課”，每節(jié)課都有特定描述，讓學(xué)員都想買，都想選。
不斷給學(xué)員傳輸自己公司的理念，是做教育，而不是賣課，摸透學(xué)員的心理，和學(xué)員一起成長(zhǎng)，給我的啟發(fā)就是真誠(chéng)地向用戶傳遞自己的價(jià)值觀。
即使不創(chuàng)業(yè)，也能從整個(gè)上課體驗(yàn)中，學(xué)到些什么，比如認(rèn)知，比如別人是怎么賣課，怎么傳播的，別人怎么設(shè)計(jì)這個(gè)課程體驗(yàn)的，怎么做課堂互動(dòng)的，怎么為自己品牌導(dǎo)流的，別人是怎么寫文案的，怎么做宣傳的，總之真誠(chéng)、認(rèn)真以及拿出大量數(shù)據(jù)做支撐，讓人信服，對(duì)別人產(chǎn)生價(jià)值，不浪費(fèi)別人的時(shí)間，是也可以復(fù)用到營(yíng)銷和廣告中的。
所以我說(shuō)，這次體驗(yàn)很值，思維的提升，認(rèn)知的改變是第一步，有了正確的認(rèn)識(shí)，才能走對(duì)路。
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