我在彰武有棵樹|彰武治沙精神高校行第十二站走進中國石油大學
我在彰武有棵樹|彰武治沙精神高校行第十二站
再入中國石油大學,留學生共赴青春護綠之約
乘著“十五五”開局之年新征程之風,講好中國綠色生態(tài)發(fā)展故事,用實際行動書寫新時代的綠色新篇章,1月8日,“彰武治沙精神高校行”系列活動新年第一站走進了中國石油大學(北京),彰武縣委常委、副縣長張曉軒帶隊,縣團委書記劉忠雷、縣文旅局局長王立偉、縣教育局副局長高曉飛,阜新市彰武治沙學校校長翟鐘玲攜手治沙學校演職人員共同參與,以校地合作洽談與思政教育主題活動為載體,將“矢志不移、永不退縮、默默無聞、甘于奉獻”的彰武治沙精神送進校園,搭建起校地協(xié)同育人、共謀發(fā)展的堅實橋梁。中國石油大學(北京)黨委常委、宣傳部部長李麗平,國際教育學院院長張玉明,學生工作處副處長張延港,國際教育學院副院長于東海,郭明義愛心團隊聯(lián)盟秘書長、遼寧省浙江商會副會長朱國秀,人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心行業(yè)部副主任張弛,中國城市發(fā)展研究院投資部副主任、新智派新質(zhì)生產(chǎn)力(彰武)會客廳主理人袁帥參加本次活動。

圖:“彰武治沙精神高校行“走進中國石油大學(北京)
為了讓治沙故事精準傳遞、治沙精神深度共鳴,活動前夕,彰武治沙學校的演職人員們在中國石油大學的活動現(xiàn)場緊鑼密鼓地進行著最后彩排。燈光調(diào)試、臺詞打磨、動作校準、情緒拿捏,每一個細節(jié)都力求完美。
活動正式開啟,現(xiàn)場燈光漸暗,紀錄片《彰武治沙》的鏡頭緩緩展開。從“一碗米里半碗沙,五步不認爹和媽”的荒漠絕境,到如今萬畝松林悍衛(wèi)遼寧北大門的生態(tài)盛景;從一代代治沙人扛著鐵鍬向沙海宣戰(zhàn)的堅毅身影,到“綠水青山就是金山銀山”理念在彰武的生動實踐,一幀幀珍貴的畫面,將70余年的治沙征程娓娓道來。
紀錄片落幕,燈光亮起,彰武治沙學校的演職人員身著樸素的工裝,帶來了精心編排的情景劇。他們用真摯的表演,復刻了治沙先輩們風餐露宿、與沙抗爭的熱血歲月,或是頂著風沙栽種樹苗的執(zhí)著,或是面對沙化困境的不放棄,或是看到第一片樹苗成活時的欣喜……
沒有華麗的特效,卻有最動人的真情。情景劇將抽象的治沙精神轉(zhuǎn)化為具象的人物與故事,讓現(xiàn)場觀眾仿佛置身于那段艱苦卓絕卻充滿希望的治沙歲月。
不少留學生拿起手機記錄下精彩瞬間,眼神中滿是敬佩與感動,這份跨越文化的精神共鳴,在舞臺上下靜靜流淌。




圖:活動現(xiàn)場部分掠影
情景劇的余溫尚未散去,6名高校學子身著整潔的校服,邁著堅定的步伐走上舞臺,帶來詩朗誦《從心出發(fā)》。“展開新中國科學治沙的歷史畫卷,彰武的名字一定格外耀眼,在久遠的古代那里是皇家牧場……”朗朗詩聲回蕩在會場,學子們以青春的視角,將治沙先輩的堅守、生態(tài)建設(shè)的不易、青年一代的擔當娓娓道來。每一句朗誦都飽含深情,每一個眼神都充滿力量,既致敬了扎根沙海的治沙前輩,也表達了當代青年傳承治沙精神、續(xù)寫綠色華章的決心。臺下的留學生們雖不完全熟悉詩句中的每一個意象,卻能從學子們真摯的情感中,讀懂那份跨越代際的責任與堅守,現(xiàn)場不時響起陣陣熱烈的掌聲。


圖:留學生詩朗誦《從心出發(fā)》
宣講結(jié)束后,活動進入總結(jié)倡議環(huán)節(jié)。“國之交在于民相親,民相親的未來在青年?!闭梦淇h宣講團代表回顧了彰武70年治沙的輝煌成就,闡述了治沙精神在新時代的價值與意義,并強調(diào)此次邀請留學生參與宣講,正是希望讓這份綠色堅守成為中外青年交流的橋梁,為同樣面臨生態(tài)修復需求的中亞國家提供經(jīng)驗借鑒。
同學們表示,彰武治沙的精神和故事,不僅是一筆寶貴財富,更教會我們在學習和未來工作中攻堅克難勇毅擔當,讓我們深切感受到生態(tài)建設(shè)的艱辛與重要,我們要把治沙精神轉(zhuǎn)化為成長動力,用專業(yè)所長為綠色發(fā)展貢獻青春力量。
校方表示,這次活動不僅是一次生態(tài)知識普及,更是一場生動的“大思政課",是校地合作與青年交流的深度探索,搭建了一條高校青年投身生態(tài)建設(shè)的實踐之路。
彰武縣相關(guān)領(lǐng)導與中國石油大學(北京)國際教育學院負責人召開座談會,重點商議“我在彰武有棵樹”生態(tài)實踐相關(guān)事宜。

圖:座談交流會
座談中,雙方圍繞國情教育資源共建共享、生態(tài)研學實踐設(shè)計、大學生社會實踐項目拓展以及校地協(xié)同育人機制創(chuàng)新等多領(lǐng)域進行探討。結(jié)合“我在彰武有棵樹"主題生態(tài)研學項目,雙方一致認為這是青年學子親近自然,為生態(tài)建設(shè)貢獻力量的直接方式。
彰武縣委常委、副縣長張曉軒表示,十幾期活動一路走來,我們深切感受到了廣大高校學子對彰武治沙精神進高?;顒拥南矏?,也進一步堅定了我們走進更多高校的決心。這一活動,不僅可以更廣泛地弘揚彰武70多年實踐中鍛造的治沙精神,擴大綠色生態(tài)彰武的影響力,推動彰武生態(tài)研學加快腳步,走深走實。同時,也擴大了彰武的“朋友圈",為深度推進校地合作,以新質(zhì)生產(chǎn)力助推彰武特色產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
阜新彰武治沙學校教育長李浩表示,今天,我們的治沙精神高校行活動迎來了第十二站,走進中國石油大學國際教育學院。我們與來自世界各地的留學生們同臺展演,帶來了學校精心編排的激情黨課情景劇《不眠之夜》。大家真情的演繹深深打動了在場的每一位師生與中外學子,現(xiàn)場反響熱烈,讓大家在沉浸式體驗中深刻感悟彰武治沙精神的內(nèi)核與力量。下一步,我們將按照縣委、縣政府的安排部署,持續(xù)推動治沙精神走進更多高校,讓生生不息的治沙精神在青春的土壤里生根發(fā)芽,讓更多青年學子感悟治沙精神,了解綠色發(fā)展中的彰武。

《我在彰武有棵樹》倡議書
這里是遼寧彰武,
在這里,新中國科學治沙開始的地方,70余年鑄就了瀚海變綠洲的人間奇跡。
這里是“三北”防護林的重要組成,締造了“沙退人進”“人沙和諧”的綠色奇跡,
在這里,每一粒沙都是精神的洗禮,每一棵樹都是未來的伏筆。
這里是新時代生態(tài)文明踐行的地方,山水林田湖草沙繪就了美景的壯麗,
在這里,綠水青山就是金山銀山得以具象,鑄就“兩山”轉(zhuǎn)化成果示范。
生態(tài)彰武,綠富同興。
人不負青山,青山定不負人!
“矢志不移,永不退縮,默默無聞,甘于奉獻”的彰武治沙精神,正賡續(xù)書寫著從歷史走向未來的傳奇!
綠色是生命的顏色,是希望的象征。
今天,我們懷著對綠色家園的向往,發(fā)出“我在彰武有棵樹”的誠摯倡議:
爭做生態(tài)文明思想的實踐者,
爭做美麗中國建設(shè)的行動者。
攜手共進,用雙手播種綠色,
從植下一棵樹、植出一片綠開始,
我在彰武有棵樹,
不僅是在彰武這片土地之上,更是在心中種植下“這一棵綠色希望之樹”,
在未來的日子中,
用實際行動書寫新時代的綠色新篇章,
共筑綠色新長城!

“矢志不移,永不退縮,默默無聞,甘于奉獻”彰武治沙精神從未褪色,如今正續(xù)寫著從歷史走向未來的綠色傳奇。作為新時代生態(tài)文明的踐行地,彰武將“山水林田湖草沙”的生態(tài)畫卷鋪展得壯闊動人,更讓“綠水青山就是金山銀山”的理念落地生根,成為“兩山”轉(zhuǎn)化的生動示范。
三北工程,兩山轉(zhuǎn)化,生態(tài)彰武,綠富同興,印證著“人不負青山,青山定不負人”的深刻真理。近年來,彰武縣堅持生態(tài)立縣、工業(yè)強縣、鄉(xiāng)村振興的發(fā)展戰(zhàn)略,通過科學治沙筑牢綠色屏障,硅砂產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展成為經(jīng)濟增長新引擎,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程不斷推進助力鄉(xiāng)村振興,文旅產(chǎn)業(yè)更是綻放出前所未有的活力與魅力。
彰武正以“四兩”博“千金”的生態(tài)建設(shè)核心發(fā)展路徑(“兩山”指綠水青山就是金山銀山的核心理念;“兩化”為生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展路徑;“兩林”指林業(yè)經(jīng)濟、林下經(jīng)濟;“兩綠”為綠富同行、綠富同興生態(tài)建設(shè)發(fā)展目標),打通“綠水青山”向“金山銀山”的轉(zhuǎn)化通道。

“我在彰武有棵樹”主題生態(tài)研學,自2025年初啟動便熱度不減,活動成功將生態(tài)教育與實踐體驗深度融合,贏得了社會各界的廣泛贊譽,截至目前,彰武已累計接待省內(nèi)外研學團隊百余批次,參與者萬余人次。活動不僅成為學習生態(tài)知識的優(yōu)質(zhì)平臺,更日益成長為彰武傳播綠色理念、弘揚治沙精神的閃亮名片,為綠色教育樹立了新標桿。
2025年10月,團彰武縣委、彰武縣文旅局、阜新彰武治沙學校聯(lián)合發(fā)起“彰武治沙精神高校行”系列活動。截至目前,彰武治沙精神主題課已經(jīng)成功走進十余所高校,覆蓋師生超過3000人,結(jié)合“我在彰武有棵樹”主題生態(tài)研學項目,隨著活動影響力持續(xù)擴大,各高校陸續(xù)組織師生到彰武,彰武這片承載著堅韌與奉獻的土地,正吸引越來越多高校目光,成為青年學子實踐研學的“精神高地”,用行動踐行 “綠水青山就是金山銀山” 的理念,為荒漠化防治貢獻青春力量,書寫屬于這一代人的綠色答卷,構(gòu)筑綠色長城!

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