美媒：“技術(shù)封堵”中國阻礙美國創(chuàng)新
美國外交學(xué)者網(wǎng)站3月25日刊發(fā)題為《創(chuàng)新困境：共享知識VS囤積知識》一文，作者為美國肯塔基大學(xué)帕特森外交和國際商業(yè)學(xué)院助理教授羅伯特·法利。全文摘編如下：
拜登政府從前任那里繼承了自二戰(zhàn)結(jié)束以來美國面臨的一些最棘手的信息治國問題。這些問題涉及美國經(jīng)濟乃至全球經(jīng)濟的技術(shù)基礎(chǔ)如何運轉(zhuǎn)。一方面，拜登政府需要最大限度地發(fā)展技術(shù)和科學(xué)專業(yè)知識，以便擴大經(jīng)濟增長并為技術(shù)產(chǎn)業(yè)政策奠定合適的基礎(chǔ)。另一方面，政府面臨巨大壓力，它需要阻撓中國為與美國及其盟友展開技術(shù)競爭而付出的努力。
不幸的是，這兩個目標(biāo)之間存在矛盾。自由查找和迅速分享復(fù)雜信息通常會提高科學(xué)事業(yè)的效率和生產(chǎn)力，無論是否跨越國界。但是，提倡透明和共享與阻止中國在最先進技術(shù)領(lǐng)域的競爭中處于有利位置是相互抵觸的。因此，在這種情況下，贏得大國沖突與追求技術(shù)（以及隨之而來的經(jīng)濟）快速增長是完全背道而馳的兩種要求。
正如羅里·特魯克斯在《大西洋》月刊上所說：“最終，美國政府必須承認，某種程度的知識產(chǎn)權(quán)損失是美國開放態(tài)度的代價。共享數(shù)據(jù)和計算機代碼、分發(fā)工作文件、公開傳播研究報告、向所有人開放……這種模式遠比一種限制性更強的替代模式有效?！?/p>
正如特魯克斯所指出的，許多此類問題都發(fā)生在美國的高等教育體系中。遺憾的是，是否支持美國高等教育行業(yè)已成為黨派問題。歐洲也出現(xiàn)了這種緊張關(guān)系，在學(xué)術(shù)機構(gòu)自由的問題上也出現(xiàn)了文化沖突。幸運的是，就連美國高等教育的一些批評者也警告，不要對中國學(xué)生進入美國大學(xué)實施嚴厲限制。
如果未來美國極度限制知識交流，無論是阻礙交換學(xué)生的研究項目，還是拒絕為留學(xué)生在美學(xué)習(xí)提供便利，那么在這樣的未來，技術(shù)發(fā)展將更加緩慢，經(jīng)濟增長也將變得不那么高效。同樣，如果未來中國學(xué)生因為擔(dān)心自己的安全或者拿不到簽證而難以到美國學(xué)習(xí)，那么在這樣的世界，美國的高等教育體系將被削弱并陷入貧困。
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