劉彪、沈廣榮和王孟琦三名視障人士原本可能不會(huì)有交集的人生因?yàn)閷?xiě)代碼而緊密聯(lián)系在了一起。

他們的人生軌跡和職業(yè)夢(mèng)想或許各不相同，但在一個(gè)個(gè)代碼、讀屏軟件和線上工具的幫助下，他們得以用另一種方式“看見(jiàn)”這個(gè)世界。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截止2019年，中國(guó)視障群體約有1731萬(wàn)人，其中23.5%是30歲以下的年輕人。對(duì)這些視障人士來(lái)說(shuō)，是否真如上世紀(jì)80年代末的那封著名來(lái)信所言，“人生的路啊，怎么越走越窄”？這個(gè)故事的答案有些不一樣。

數(shù)字化時(shí)代，一個(gè)個(gè)軟件信息無(wú)障礙背后，是這群視障程序員在互聯(lián)網(wǎng)上“修盲道”。

搖晃腦袋，戴上耳麥，沈廣榮正等待“三秒到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)”的隊(duì)友。
兩分鐘后，他把耳機(jī)一摘，“我死了。失誤！”
和無(wú)數(shù)“吃雞”玩家不同，沈廣榮先天全盲，但這絲毫不妨礙他成為盲人版“吃雞”游戲的“大神”。
圖 | 沈廣榮

2016年起，他開(kāi)始開(kāi)發(fā)一款針對(duì)視障用戶的槍?xiě)?zhàn)游戲，自稱“盲人版吃雞”，通過(guò)腳步聲判斷玩家的距離和位置。
點(diǎn)擊進(jìn)入游戲，玩家就進(jìn)入了一個(gè)3D的聲音“戰(zhàn)場(chǎng)”，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、腳步的快慢，玩家自主選擇方向，組隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，甚至還可以打字與隊(duì)友交流。
沈廣榮，廣州人，1996年出生，天生全盲。從小到大，所有人都告訴他“你要好好學(xué)按摩，不然長(zhǎng)大后就沒(méi)工作了”。但他此后用行動(dòng)“打了眾人的臉”：誰(shuí)說(shuō)盲人只能推拿和按摩，盲人還能編程呢。
圖 | 沈廣榮

“吃雞”時(shí)的沈廣榮，投入得像個(gè)指揮家：不斷敲擊的鍵盤(pán)是他的指揮棒，不停進(jìn)入耳朵里的“噠噠噠”聲則像旋律，奏出一曲明眼人可能聽(tīng)不懂，但足以令視障玩家興奮的“吃雞之歌”。
“有時(shí)候可能一分鐘，只需要一分鐘，你就‘掛’了。”沈廣榮說(shuō)。
“大吉大利，今晚吃雞”。但等不及在中午就“吃雞”的沈廣榮，還沒(méi)等隊(duì)友緩過(guò)神來(lái)，就被狙弊“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”。
除了“吃雞”，那天中午，他還用手機(jī)讀屏聽(tīng)了關(guān)于疫情的最新資訊、動(dòng)態(tài)；了解了一下深圳近幾天的天氣和溫度；微信加了兩個(gè)好友并彼此寒暄了一番。
當(dāng)然，除了提前在中午就“吃雞”，他還調(diào)試了這個(gè)自己獨(dú)創(chuàng)的盲人版“吃雞”游戲——一個(gè)被他看作“我的世界”和“吃雞”的“綜合體”的游戲。
他給這個(gè)盲人版“吃雞”游戲起了個(gè)名字：爆裂都市。
沈廣榮在“爆裂都市”里激戰(zhàn)正酣時(shí)，坐在他工位旁邊的劉彪，利用午休時(shí)間出門(mén)辦了件事，但這事兒辦得“并不利索”。

“你眼睛這樣，怎么打到車的？”

“你經(jīng)常一個(gè)人出門(mén)嗎？”

“你還有工作？編程？怎么編啊？”

......

一上網(wǎng)約車，湖北孝感人劉彪就開(kāi)始為司機(jī)答疑解惑。他語(yǔ)速平緩，咬字清晰，偶爾和陌生人開(kāi)個(gè)玩笑，會(huì)發(fā)出清脆的笑聲。


圖 | 劉彪

2021年1月29日中午，吃過(guò)午飯后，劉彪從單位——深圳市信息無(wú)障礙研究會(huì)（簡(jiǎn)稱研究會(huì)）出發(fā)，左手搭在一名“明眼人”同事的肩上，右手插褲兜，前往附近一家銀行注銷銀行卡。陪同的同事想叫輛車，劉彪擺擺手說(shuō)，我來(lái)叫。
一上車就遇到司機(jī)的提問(wèn)，這事對(duì)先天視網(wǎng)膜色素變性的劉彪來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)。他記不清多少個(gè)下班叫車時(shí)的黃昏里，自己為包括司機(jī)在內(nèi)的無(wú)數(shù)陌生人解釋，對(duì)視障人士來(lái)說(shuō)，他們是怎樣使用互聯(lián)網(wǎng)工具的。
來(lái)到銀行后，工作人員指引劉彪來(lái)到自助機(jī)前。在同事的幫助下，他完成了插卡-輸入密碼-選擇業(yè)務(wù)-觀看防騙宣傳片-人臉識(shí)別-持卡人簽名的流程，但此后依然無(wú)法銷卡。再重來(lái)一次，還是不行。工作人員建議他開(kāi)一張新卡，過(guò)段時(shí)間再過(guò)來(lái)把那張舊卡注銷。
劉彪點(diǎn)點(diǎn)頭。出門(mén)時(shí)，他調(diào)侃說(shuō)，“那個(gè)防騙宣傳片我都快背下來(lái)了，除了會(huì)編程，我可能還有做‘防騙大師’的潛力?！?br/>圖 | 劉彪

外出返工已近下午兩點(diǎn)。電梯在七樓停下后，劉彪邁出電梯門(mén)，左手從同事的肩頭抽離。“我去趟廁所，你先回辦公室?！碑?dāng)被問(wèn)及需不需要“明眼人”帶路時(shí)，劉彪再次擺擺手，“對(duì)這兒太熟了。就算看不見(jiàn)，我也能感受到這層樓的位置布局?！?br/>坐在劉彪斜對(duì)面的王孟琦對(duì)此深有體會(huì)。在河南許昌長(zhǎng)大的他天生全盲，從小就被告誡要過(guò)一種“一眼望穿”的人生——學(xué)推拿，開(kāi)按摩院，成家，生小孩。和劉彪、沈廣榮一樣，他拒絕被周圍人“洗腦”。
他曾用電腦寫(xiě)下過(guò)這樣的一段文字。

“在這個(gè)世界上，如果多了一名針灸推拿師，那么社會(huì)這個(gè)平靜的海面上不會(huì)引起一絲波瀾；相反，若是增加了一名信息無(wú)障礙工程師，那么就將會(huì)給所有的視障人士打開(kāi)一扇通向主流社會(huì)的大門(mén)。”

除了“無(wú)障礙工程師”，劉彪還有一個(gè)身份：學(xué)生。
三年前，他在網(wǎng)上找了個(gè)教聲樂(lè)的老師，“那個(gè)老師說(shuō)，唱歌時(shí)聲音從腦門(mén)兒發(fā)出來(lái)，這才算是悟了道?！眲⒈胗X(jué)得老師說(shuō)得玄乎其玄，但還是跟著他學(xué)美聲。
三年后老師告訴他，“我教了這么多學(xué)生，你是跟我學(xué)得最久的一個(gè)?！边@話讓劉彪樂(lè)了半天。
前段時(shí)間他開(kāi)始作曲，“搞音樂(lè)”，雖然眼睛看不見(jiàn)，但耳朵可以聽(tīng)呀。他下了個(gè)打譜軟件，寫(xiě)好譜后，在網(wǎng)上抓取自己心儀樂(lè)器彈奏。
白天在信息無(wú)障礙研究會(huì)上班，晚上下了班，他回到宿舍就開(kāi)始譜曲，還經(jīng)常“開(kāi)夜車”到半夜四五點(diǎn)，第二天去辦公室時(shí)眼圈發(fā)黑，但一回聽(tīng)昨晚的寫(xiě)好的曲子，心里別提多甜了。
采訪過(guò)程中，他找出自己最近的“封山之作”——一首名叫《城市的孤寂》的一分鐘曲子，里面收錄了蓮花北村附近的公交車、地鐵、行人和車流聲。他說(shuō)在旋律的世界里，自己聽(tīng)見(jiàn)了意境的美。
圖 | 劉彪在收錄自然界的聲音 ? ?N面

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他左眼就看不見(jiàn)東西，學(xué)校體檢時(shí)，他的右眼視力是0.5。等到三年級(jí)體檢時(shí)，他拼命想用曾經(jīng)“還能用一用”的右眼看清視力表，卻發(fā)現(xiàn)兩眼一片空白。
在家里歇了三年多，他坐不住了，去了武漢的一所盲校。那時(shí)他13歲，但在盲校從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始讀。15歲時(shí)，在一個(gè)武漢地質(zhì)大學(xué)和盲校合辦的志愿者活動(dòng)中，劉彪偶遇了一個(gè)地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生，后者借給他一本《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，毫不夸張地說(shuō)，這本大學(xué)里最基礎(chǔ)的教材，改變了劉彪此后的命運(yùn)和人生軌跡。
由于這本書(shū)是借別人的，想到終有一天需要?dú)w還，而自己又無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)掌握C語(yǔ)言，劉彪想了個(gè)辦法：用磁帶錄教材。
他找到媽媽和妹妹做“哼哈二將”——兩個(gè)自己出生后最親近的女性，在16年前間接鋪平了劉彪的編程之路。起初，媽媽反對(duì)劉彪學(xué)編程，“你說(shuō)這些個(gè)字母玩意兒，讀出來(lái)錄成磁帶，你能聽(tīng)懂嗎？”
劉彪當(dāng)時(shí)聽(tīng)完沉默不語(yǔ)。如今他回憶起那個(gè)暑假的錄磁帶舊事時(shí)，依然會(huì)用“不知所謂”四個(gè)字來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情形?！袄蠈?shí)說(shuō)，我媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完那些代碼，腦子里也是一個(gè)感覺(jué)：這該真不會(huì)是天書(shū)吧？！”
既然無(wú)法短時(shí)間內(nèi)理解，他就選擇死記硬背。過(guò)了一禮拜，他覺(jué)得自己掌握了點(diǎn)規(guī)律。
有次，媽媽對(duì)著念這本書(shū)時(shí)又開(kāi)始發(fā)牢騷，“劉彪，這些東西你真聽(tīng)得懂嗎？”劉彪沒(méi)接茬，只是抬頭說(shuō)了句“我能說(shuō)出你接下來(lái)要念的代碼”，然后報(bào)出一串在外人看來(lái)“不知所云”的數(shù)字和字母。
媽媽的反應(yīng)只有一句話：“這你咋都知道？”隨即她明白，兒子在編程上看來(lái)慢慢“上道”了，于是自己之后也更賣(mài)力地念代碼、錄磁帶。
劉彪給自己定的目標(biāo)是：把錄好的編程磁帶整理成盲文筆記，每天必須完成8頁(yè)筆記。一個(gè)暑假下來(lái)，他整理了370多頁(yè)的盲文筆記，上面密密麻麻寫(xiě)滿了和C語(yǔ)言有關(guān)的一切生僻詞和知識(shí)點(diǎn)。
劉彪說(shuō)，很多事情都是“架不住琢磨的”，編程就是其中之一?！澳菚r(shí)候真是興趣濃，整夜整夜做夢(mèng)，真不是騙人，好多次在夢(mèng)里，我都還在寫(xiě)代碼?！?br/>沒(méi)有條件，就硬生生創(chuàng)造條件。也是在那個(gè)暑假，劉彪每天都把麻將席往地上一鋪，摸著一塊塊形似麻將的涼席片，劉彪心里想的卻是字根表?！辈痪氈阜ň毞磻?yīng)”，劉彪說(shuō)。
家人最開(kāi)始覺(jué)得他“瘋了”，后來(lái)習(xí)慣了也就見(jiàn)怪不怪了。劉彪攤開(kāi)雙手在麻將席上肆意游走時(shí)，父母立刻心領(lǐng)神會(huì)：“傻兒子又在練計(jì)算機(jī)了。”
小小的編程夢(mèng)就這樣在劉彪心里生根。他期待發(fā)芽的那一天，即使后來(lái)在長(zhǎng)春大學(xué)讀針灸推拿專業(yè)，他也一直在云端“搞事”：他自己獨(dú)自開(kāi)發(fā)出一款PC端屏幕閱讀軟件，并搭建了一個(gè)視障資源網(wǎng)站。與此同時(shí)，他還做了個(gè)面向視障人士的云端實(shí)驗(yàn)室，方便視障朋友在線交流編程。
埋在心底的編程種子，在2014年有了發(fā)芽的跡象。那一年，他加入研究會(huì)，如今職位已是技術(shù)總監(jiān)，專心于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的無(wú)障礙化。
圖 | 劉彪在工作中處理視障者反饋的信息無(wú)障礙問(wèn)題

“比如微信和QQ，很多朋友發(fā)來(lái)的動(dòng)畫(huà)或表情，是無(wú)法通過(guò)讀屏軟件讀出的，這時(shí)我們這些視障人士怎么回復(fù)呢？回復(fù)不了，因?yàn)楹芸赡軙?huì)錯(cuò)意。我們與微信和QQ合作，為產(chǎn)品提供信息無(wú)障礙檢測(cè)，體驗(yàn)產(chǎn)品功能，遇到對(duì)視障人士不友好的地方，反饋，產(chǎn)品得到進(jìn)一步優(yōu)化。如果說(shuō)讀屏軟件為視障者上網(wǎng)插上了翅膀，我要做的，就是通過(guò)代碼和信息無(wú)障礙技術(shù)，讓這對(duì)翅膀變得羽翼更豐?！眲⒈胝f(shuō)。


噠噠噠噠噠……

快速敲擊鍵盤(pán)之前，沈廣榮的耳麥里傳來(lái)一串常人聽(tīng)不懂的聲音。那是讀屏軟件的聲音。軟件快速讀出的屏幕上的內(nèi)容，以幾倍的速率，向他快速傳達(dá)信息。
“哎呀，沒(méi)留神，我被狙死了?！鄙驈V榮摘下耳機(jī)，自己在游戲中暫時(shí)“陣亡”了。自始至終，電腦屏幕都是一片漆黑，但沈廣榮已經(jīng)在一個(gè)“聲音的戰(zhàn)場(chǎng)”里酣戰(zhàn)了十幾分鐘。
他建了2個(gè)QQ群，一個(gè)管理群，招募網(wǎng)友協(xié)助管理；另一個(gè)是內(nèi)測(cè)群，此前已有200人。每次調(diào)試游戲后，他都會(huì)通過(guò)QQ群分享給群友，以此來(lái)優(yōu)化產(chǎn)品。
圖 | 沈廣榮在使用QQ跟網(wǎng)友聊天

“世界為你關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了另一扇門(mén)”，沈廣榮把這句話當(dāng)成自己的座右銘。
從小他就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界，但這并不妨礙自己依靠聽(tīng)覺(jué)去感受美好——小時(shí)候玩拳皇時(shí)，“明眼”的小伙伴們?cè)谝慌杂懻撃膫€(gè)人物造型好看，沈廣榮也沒(méi)閑著，通過(guò)不同角色出拳的聲音，步頻節(jié)奏的音效，他弄懂了誰(shuí)是八神庵，誰(shuí)是大蛇，誰(shuí)又是雅典娜。
自學(xué)編程后，他的第一個(gè)產(chǎn)品是一個(gè)音效播放器，靈感源自在電臺(tái)節(jié)目里經(jīng)常聽(tīng)到的一些掌聲和歡呼聲。每次電臺(tái)里響起笑聲和掌聲，沈廣榮下意識(shí)會(huì)“腦補(bǔ)”發(fā)出這些聲音的人的表情。
他知道自己永遠(yuǎn)看不見(jiàn)現(xiàn)實(shí)和虛擬世界里每個(gè)個(gè)體的面龐，但在自己力所能及的感知世界里，他可以去聽(tīng)。在多年來(lái)通過(guò)讀屏軟件加速獲取信息的經(jīng)歷，似乎讓他在聽(tīng)力上比“明眼人”更強(qiáng)。
圖 | 沈廣榮在制作音頻


明白自己的強(qiáng)項(xiàng)后，他不再自怨自艾“我怎么就看不見(jiàn)”，而是用在聽(tīng)覺(jué)方面的長(zhǎng)處，更大程度地發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好。
盲人版“吃雞”游戲只是他滿足自我愛(ài)好的一個(gè)實(shí)踐。兩年前，他想做自創(chuàng)的無(wú)障礙產(chǎn)品，把業(yè)余存的20萬(wàn)元投入到這個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)上，最后體驗(yàn)了一把“失敗的滋味”。
有人勸他“你都這樣了，很多事留到下輩子再做吧”，他回應(yīng)：“根本就沒(méi)有什么下輩子，只有這輩子?！?br/>幾年前去研究會(huì)面試時(shí)，他把過(guò)去和編程有關(guān)的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷，但沒(méi)寫(xiě)自我評(píng)價(jià)。被問(wèn)到如何評(píng)價(jià)自己時(shí)，他給出了一句話：寧做真小人，不做偽君子。
“每天做喜歡做的事，能吃，能喝，能玩，這就很滿足了，不去想明天，后天，大后天，也不會(huì)想遙不可及的未來(lái)。”沈廣榮說(shuō)。
圖 | 廣榮打架子鼓 ? ?局外人視頻 

在生活方面略顯“佛系”，在感情方面他卻絲毫不敢怠慢。在北京讀書(shū)的女友也是視障人士，但這不妨礙兩人異地戀愛(ài)的熱度。
每天他們會(huì)在自己搭的聊天工具team talk上聊天，有時(shí)候兩人困了，睡著了，忘記關(guān)麥了，第二天醒來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)方還在線，又彼此呵呵傻笑。
異地久了，小情侶之間難免也有摩擦。他說(shuō)女友和自己鬧過(guò)一次分手，原因是“我對(duì)她不關(guān)心”。沈廣榮后來(lái)反思了一下，覺(jué)得自己確實(shí)做得不夠，聊天時(shí)就主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
“認(rèn)慫唄。‘真小人’得做，“孫子”也得裝啊?！?br/>

“咔嚓，柜門(mén)打開(kāi)了，那一刻的心情，怎么說(shuō)呢，就像‘哄’一聲，十個(gè)億的鈔票砸你腦袋上，那比現(xiàn)在升職加薪，快樂(lè)一百倍。”王孟琦說(shuō)。
時(shí)間切回15年前，當(dāng)時(shí)在鄭州讀高中的王孟琦，天天琢磨的不是做題和高考，而是教室里的一個(gè)鐵柜。
鐵柜里放著全班唯一一臺(tái)電腦。學(xué)校每周都有一節(jié)電腦課，但升學(xué)的壓力，讓電腦課不得不讓位給數(shù)學(xué)、物理、生物等課。
雖然天生全盲，但王孟琦對(duì)此不甘心。“電腦多好玩啊，我非玩到不可?！庇谑?，高中生王孟琦開(kāi)始規(guī)劃起“暗室探險(xiǎn)”計(jì)劃：每個(gè)周一到周五的夜晚，他都在同學(xué)睡下后，偷偷從床鋪上爬起，揣著那把“不知怎么就搞到”的鑰匙，踮起腳來(lái)到宿舍樓和教學(xué)樓之間的那扇門(mén)前，掏出鑰匙，龜速推開(kāi)門(mén)，把鎖扣上，朝教室飛奔而去。
那時(shí)的教室，門(mén)上方是扇窗戶，玻璃里有面防盜網(wǎng)。平時(shí)上課老師為了透風(fēng)，都會(huì)把窗戶打開(kāi)，多數(shù)教室放學(xué)鎖門(mén)后都沒(méi)關(guān)窗。王孟琦一看，心生一計(jì)，在門(mén)邊架起兩個(gè)凳子，想翻窗進(jìn)教室，這樣就能暢快地玩電腦了。
然后，窗戶里的防盜網(wǎng)，成了他翻身而入的唯一屏障。
后來(lái)他想了個(gè)辦法：拿了個(gè)拖把，讓拖把桿順著防盜網(wǎng)的縫隙一路向下，探到門(mén)里面的鎖時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，教室門(mén)鎖應(yīng)聲落地。
接下來(lái)便是王孟琦的“自由時(shí)代”。
圖 | 王孟琦

在沉迷電腦之前，王孟琦的夢(mèng)想是做一名作家。雖然他看不見(jiàn)，但他可以凝神聆聽(tīng)，可以浮想聯(lián)翩。
小學(xué)時(shí)他語(yǔ)文成績(jī)最好，作文本上寫(xiě)下的“我想做作家”被媽媽看見(jiàn)后，媽媽嘲笑他“還作家呢，整個(gè)就一‘坐家’”；到了初高中，他每次都端坐在電視機(jī)前，看不見(jiàn)，他就聽(tīng)科教頻道的“探索發(fā)現(xiàn)”節(jié)目，聽(tīng)久了，感興趣了，就默默給自己改了人生目標(biāo)：做一名天體物理學(xué)家。
但后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)家需要理科基礎(chǔ)，這方面自己并不擅長(zhǎng)。但還沒(méi)來(lái)得及培育更多宏大理想，他就被快速拽回現(xiàn)實(shí)。2013年下半年，王孟琦讀大專的最后一年，他來(lái)到許昌的一家按摩醫(yī)院實(shí)習(xí)。醫(yī)院離家500米，步行只需五六分鐘。
家人都對(duì)他的實(shí)習(xí)很滿意，父母叮囑他“好好跟人家搞好關(guān)系，爭(zhēng)取留下來(lái)”。后來(lái)院長(zhǎng)單獨(dú)找他談話，問(wèn)他對(duì)醫(yī)院的看法。王孟琦說(shuō)好，特別好，謝謝院長(zhǎng)給機(jī)會(huì)。
嘴上雖然自稱滿意，但每當(dāng)王孟琦靜下來(lái)，腦子里就會(huì)不斷重播自己在高中時(shí)，翻窗進(jìn)入教室，獨(dú)享電腦的“自由時(shí)代”。
圖 | 王孟琦

2013年底，王孟琦在網(wǎng)上得知了研究會(huì)正招聘信息無(wú)障礙工程師?！爱?dāng)時(shí)沒(méi)太明白到底干啥的，只知道是給互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品做測(cè)試?！蓖趺乡f(shuō)。
后來(lái)他投了簡(jiǎn)歷，做了面試，最終并沒(méi)有拿到offer。不過(guò)此后一個(gè)已錄取的候選人臨時(shí)決定放棄，這讓王孟琦得以頂替入選。
放棄在醫(yī)院穩(wěn)定的工作，背井離鄉(xiāng)來(lái)到深圳打拼，對(duì)任何一個(gè)來(lái)自小城市的青年來(lái)說(shuō)，做出這樣的選擇，遇到的阻力其實(shí)更多地來(lái)自家庭內(nèi)部。
人情和關(guān)系編織的那張網(wǎng)，對(duì)王孟琦的父輩們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但對(duì)于1993年出生的王孟琦來(lái)說(shuō)，那只是一張看似四平八穩(wěn)，實(shí)則違背自己真正向往的“自由時(shí)代”的“內(nèi)卷之網(wǎng)”——沉于其中的人就自得其樂(lè)，掙脫而出的人則無(wú)比輕松。
王孟琦就是拼盡全力掙脫而出的其中一個(gè)。他把這看作是“聽(tīng)從內(nèi)心聲音”，“有些選擇，有些決定，其實(shí)比升職、加薪、拿大獎(jiǎng)、中彩票更激動(dòng)人心?！?br/>當(dāng)王孟琦用自己雙手敲出的代碼為屏幕以外的視障人士提供到幫助時(shí)，他覺(jué)得自己敲出的字母就像是天使，他至今仍懷念高中時(shí)，每晚偷偷玩電腦的“自由時(shí)代”。他說(shuō)，他格外珍惜“自由時(shí)代”。
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