企業(yè)課程推薦：實(shí)踐型教練領(lǐng)導(dǎo)力
《實(shí)踐型教練領(lǐng)導(dǎo)力》學(xué)習(xí)項(xiàng)目，注重實(shí)踐應(yīng)用，幫助學(xué)員快速進(jìn)階為成果導(dǎo)向、成就他人的教練型領(lǐng)導(dǎo)者，使其在日常工作中高效激發(fā)員工行動(dòng)意愿和工作潛能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效提升與人才發(fā)展的雙嬴。
課程簡(jiǎn)介
在管理領(lǐng)域，有一個(gè)專有名詞叫“背猴子”，它是指上司經(jīng)常把下屬的工作攬過(guò)來(lái)自己做，這一普遍現(xiàn)象不但會(huì)嚴(yán)重影響領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間和精力的分配，還會(huì)拖累整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能、阻礙員工的成長(zhǎng)。
除此之外，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者還面對(duì)著多種挑戰(zhàn)：
團(tuán)隊(duì)要高效運(yùn)轉(zhuǎn)，如何激發(fā)員工潛能和工作意愿，快速實(shí)現(xiàn)高績(jī)效目標(biāo)達(dá)成？
事事幫員工擺平，自己越來(lái)越忙，如何引導(dǎo)員工獨(dú)自探索答案養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣？
培訓(xùn)安排不少，可員工能力沒(méi)有明顯提升，如何激活員工快速掌握知識(shí)？
員工表現(xiàn)卓越，如何激勵(lì)員工更加積極地面對(duì)工作、持續(xù)做出貢獻(xiàn)？
員工出現(xiàn)錯(cuò)誤，如何指正才能避免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒，有效改善員工行為？
《實(shí)踐型教練領(lǐng)導(dǎo)力》針對(duì)這些痛楚，教你運(yùn)用教練技術(shù)，輕松把員工帶成干將，不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的行動(dòng)意愿、挖掘他們的潛能。
課程包含：教練通識(shí)、深度傾聽(tīng)、有力提問(wèn)、有效反饋、GROW對(duì)話流程、場(chǎng)景及企業(yè)應(yīng)用六部分內(nèi)容，主要適用于企業(yè)各個(gè)層級(jí)的管理者、項(xiàng)目管理者、儲(chǔ)備干部，以及企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們從傳統(tǒng)的“管理”走向“領(lǐng)導(dǎo)”。
課程亮點(diǎn)
實(shí)踐萃?。簲?shù)百家企業(yè)實(shí)踐萃取，組織績(jī)效增長(zhǎng)見(jiàn)證，更匹配國(guó)內(nèi)管理場(chǎng)景的“企業(yè)教練能力”；
直接有效：行為派課程設(shè)計(jì)理念，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、工具給出正確示范，還有針對(duì)典型管理場(chǎng)景的綜合運(yùn)用示范便于學(xué)員模仿應(yīng)用；
輕松易學(xué)：微課形式呈現(xiàn)，支持移動(dòng)端及電腦端觀看，學(xué)習(xí)更方便，高效利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；
場(chǎng)景解析：精心選編8大教練應(yīng)用場(chǎng)景，深度解析，直擊管理痛點(diǎn)；
豐富班型：靈活的學(xué)習(xí)項(xiàng)目組合，匹配企業(yè)個(gè)性化培訓(xùn)需求；
有效提升學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人能力到團(tuán)隊(duì)能力、組織能力的躍遷；理解教練型領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)原則，形成教練的思維模式，與他人建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；掌握教練式傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋等具體方法，激發(fā)下屬的潛能，快速提升工作能力。
幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化，提升管理效能、達(dá)成組織績(jī)效；建立親和式的教練文化，提升員工的敬業(yè)度，并有效降低離職率；課程中的教練技術(shù)和工具，可以幫您更好的實(shí)踐其他管理類課程，實(shí)現(xiàn)從知道到做到的轉(zhuǎn)變。
知識(shí)模型
一、教練通識(shí)
應(yīng)用模型：教練3項(xiàng)原則SET模型
為什么越來(lái)越多的管理者學(xué)習(xí)教練技術(shù)
體育教練給管理者的啟示
教練技術(shù)能為企業(yè)帶來(lái)什么
為什么教練式對(duì)話對(duì)管理者如此重要
二、教練能力-深度傾聽(tīng)
應(yīng)用模型：深度傾聽(tīng)3R模型
如何讓下屬快速打開(kāi)心扉
三、教練能力-有力提問(wèn)
應(yīng)用模型：有效提問(wèn)HOT模型、目標(biāo)框架 SMART模型
有時(shí)提問(wèn)比答案更重要
讓目標(biāo)變清晰的提問(wèn)五步法
四、教練能力-有效反饋
應(yīng)用模型：積極性反饋BIA模型、發(fā)展性反饋BID模型
你真的會(huì)夸人嗎？
還用三明治批評(píng)法？Out了
五、4步對(duì)話流程
應(yīng)用模型：教練對(duì)話GROW模型
4步解決復(fù)雜問(wèn)題
六、場(chǎng)景及企業(yè)應(yīng)用
谷歌優(yōu)秀管理者如何做教練
英特爾如何用教練提升員工敬業(yè)度
員工帶著抱怨來(lái)匯報(bào)-如何教練？
銷售如何通過(guò)傾聽(tīng)和提問(wèn)深挖客戶需求
管理者如何賦能員工，解放自己？
點(diǎn)燃員工激情，輕松應(yīng)對(duì)績(jī)效面談
員工在會(huì)議中沉默寡言，如何教練
激發(fā)下屬意愿，讓布置任務(wù)不再難
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