從成年到成人，知乎×李雪琴高考季這波戰(zhàn)役，值得打高分
高考結(jié)束，又到了讓高考生們緊張的查分環(huán)節(jié)。
分?jǐn)?shù)，決定著這屆考生們能去哪座城市、能上哪所學(xué)校、能選哪些專業(yè)。而四年之后，這群孩子又將選擇什么城市工作、進(jìn)入什么行業(yè)、繼續(xù)工作還是先成家立業(yè)......
回問四年前那場(chǎng)被所有老師稱為能“改變命運(yùn)”的高考，我們不禁想知道：“高考真的能決定未來嗎？”
而這個(gè)問題，知乎高考季在《所有雪琴的答案》和「李雪琴的成人答辯會(huì)」上，給了所有迷茫的學(xué)子們一個(gè)屬于“李雪琴”的參考答案。
一、 洞察精準(zhǔn)——提問的本質(zhì)是迷茫
在知乎上，有634916個(gè)和高考有關(guān)的問題，關(guān)注人數(shù)達(dá)到361萬(wàn)人。
和高考志愿有關(guān)的問題有231282個(gè)，話題關(guān)注人數(shù)達(dá)到231萬(wàn)人。
知乎上搜高考，會(huì)看到各種高考生提出的問題，而這些問題，曾經(jīng)的我們其實(shí)都問過
如如何填報(bào)志愿？選擇哪座城市？如何選擇專業(yè)？要不要服從調(diào)劑？分?jǐn)?shù)只夠二本要復(fù)讀嗎？......
在諸多問題面前，高考生很難不迷?！麄儾粌H面對(duì)的是未知，還面對(duì)的是一個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而這每一步的選擇，都需要他們自己權(quán)衡之后做出，不再有家長(zhǎng)、老師在旁邊出謀劃策權(quán)衡利弊。也正因?yàn)樗麄儾恢廊绾巫鲞x擇，才會(huì)不斷去提出問題。
而李雪琴的答案精準(zhǔn)洞察了這些問題背后的本質(zhì)——高考生普遍存在的迷茫，迷茫就會(huì)發(fā)問，有問題就有答案。
二、 可圈和點(diǎn)的文案金句
如果你還記得《后浪》演講體廣告，那么《所有雪琴的答案》的文案你也一定能品出一點(diǎn)慷慨激昂的演講味兒來：
......
相信我，你們遇到的問題，我也遇到過
沒有什么決定，可以決定一生一手好牌也可以被打得稀爛
只要茍住就有可能再次翻盤
李雪琴?zèng)]有因?yàn)榭忌媳贝螅筒挥迷倥?br/>李雪琴也沒有因?yàn)橥藢W(xué)，就再也站不起來也許你們還有很多問題
是李雪琴回答不了的
但在這里，還有趙雪琴、錢雪琴、孫雪琴、周雪琴、吳雪琴……
他們?yōu)槟闾峁┏晒?jīng)驗(yàn)
也為你總結(jié)失敗教訓(xùn)過來人的答案，不一定是標(biāo)準(zhǔn)答案
但過來人的答案，一定可以帶你找到你的答案......
文案將李雪琴的真實(shí)故事拆分成三段，一段是天賦型選手李雪琴，不用努力都能行；一段是普通型選手李雪琴，她也迷茫過甚至還退過學(xué)；一段是段子手李雪琴，也就是現(xiàn)在的李雪琴，是一個(gè)沒有停止過努力的人。
而這些李雪琴，都是過來人的一部分——無(wú)論你處是哪個(gè)階段的李雪琴，甚至是只處在某一階段的李雪琴，過來人李雪琴的答案，一定能帶你找到答案。
三、不用說就能懂的視覺表現(xiàn)
在畫面的視覺表現(xiàn)上，以李雪琴為視覺中心，周圍環(huán)境相應(yīng)變暗，能更好突出了主體，避免喧賓奪主。對(duì)于抽象的概念如人生路、選擇、迷茫等元素，短片也將其視覺化，和主體視覺相輔相成，不需要過多的解釋就能理解其中的含義。
站在人生的分叉路口，如何選擇？
用纏繞一團(tuán)的路代表迷茫：
考上985又退學(xué)，亮起生活的紅燈：
靠著拋硬幣進(jìn)行一次次人生選擇的李雪琴：
倒帶回放的形式表現(xiàn)過來人角色：
路變清晰，李雪琴手拿話筒，代表她找到了屬于自己的路:
而指示牌也暗藏小心機(jī)，前面喪喪的指示牌在后面被李雪琴畫成了笑臉：
將認(rèn)慫改為不認(rèn)慫：
在文案和視覺表現(xiàn)上，這部片子都顯得簡(jiǎn)潔易懂和精煉，并且文案和視覺的配合度很高，沒有冗余的信息，整體清爽流暢。
四、 雙重?cái)⑹錾矸荨抢钛┣伲沁^來人
在全片的敘述角度上，李雪琴將雙重身份合二為一——一個(gè)過來人“×雪琴”。
李雪琴站在李雪琴的角度，給出了作為過來人的答案。
從李雪琴到過來人的角色轉(zhuǎn)化在說服力上更省一籌：首先作為李雪琴因?yàn)榻?jīng)歷過所有更容易讓人信服，其次作為過來人的答案往往都帶有指導(dǎo)性和前瞻性（在提問者的眼中，過來人經(jīng)歷的其實(shí)是他們即將要經(jīng)歷的），從主觀上減少了單純說教的感覺，也更容易讓人接受。
五、 面對(duì)短片的一些質(zhì)疑，我的答案是？
《所有雪琴的答案》出來的時(shí)候，在網(wǎng)上看到了一些網(wǎng)友質(zhì)疑聲，而面對(duì)這些質(zhì)疑，我也以我的角度給出了我的答案。
Q：群體特例能代表群體本身嗎？
A：——在迷茫面前，雪琴是典型案例
質(zhì)疑：雪琴和那些高考學(xué)子的處境不一樣，她是能隨隨便便上清華北大的人。而大部分學(xué)子別說選擇清華還是北大了，被清華和北大選中的可能性都沒有，這樣的特例的答案能代表這個(gè)群體本身嗎？
我的答案：作為特例的雪琴，在迷茫面前，反而更適合當(dāng)?shù)湫桶咐?/strong>雪琴確實(shí)和其他高考學(xué)子不一樣，她似乎比別人更幸運(yùn)，但是在人生的迷茫上，她和大家是完全一樣的，曾經(jīng)的她也會(huì)迷茫選擇什么學(xué)校，也會(huì)迷茫選擇什么專業(yè)，也會(huì)不知道自己的未來到底在哪里。
Q：平庸才是人生常態(tài)嗎？
A：——不甘平庸才應(yīng)該是人生常態(tài)
質(zhì)疑：其實(shí)大部分人的一生都特別平庸，不會(huì)像李雪琴這樣上這么優(yōu)秀大學(xué)，也就是按部就班找個(gè)工作賺錢，然后結(jié)婚生子過一輩子。不像李雪琴這樣，退學(xué)了還能站起來，搞脫口秀還這么成功，她不像一般人那么普通，她是萬(wàn)里挑一的李雪琴。
我的答案：李雪琴在沒有這么出名之前，可能也是大家眼里的平庸之人，就算上清華北大，但是每年也有那么多上清華北大的，而且她在那些同學(xué)之間也不優(yōu)秀，她也自卑過。但是她并沒有放棄努力，不是說我不行我這輩子就這樣了，我就自生自滅——平庸不是人生常態(tài)，不甘平庸才是。
Q：另一種雞湯說教，有意義嗎？
A：——你眼里的說教，也可能是別人眼里的指教
質(zhì)疑：又是說教，只不過說教主體換成了李雪琴，有什么意義？
我的答案：對(duì)于一個(gè)剛高考完的學(xué)子來說，確實(shí)會(huì)很迷茫，這一點(diǎn)相信所有高考過的人都感同身受，不然網(wǎng)上也沒有那么多關(guān)于高考的各種問題。這些問題其實(shí)年年都一樣，就算你不需要，也會(huì)有下一批的學(xué)子和曾經(jīng)的你一樣迷茫。所以這些你覺得很雞湯的幾句話，比如“沒有什么決定，可以決定一生”，在我們這種過來人眼里可能輕描淡寫，但是在那些迷茫學(xué)子的眼中可能就是一顆“定心丸”。
六、從成年到成人——脫口秀式「李雪琴的成人答辯會(huì)」
如果說《所有雪琴的答案》是給高考后迷茫學(xué)子的一些指導(dǎo)，那么知乎近期上線的另一波「李雪琴的成人答辯會(huì)」則進(jìn)一步帶這些高考學(xué)子認(rèn)識(shí)更真實(shí)的成人世界。
李雪琴在近30分鐘里，以脫口秀的形式，風(fēng)趣幽默金句頻出，回答了關(guān)于高考、上大學(xué)、畢業(yè)、上班、結(jié)婚、生子等每個(gè)成年人都要面對(duì)的問題。
而這些原本聽起來有些沉重的話題，就在“略”琴的脫口秀式幽默回答中，變得不那么沉重了。不僅不顯得說教，反而更容易讓聽眾跟隨李雪琴的金句做出自己的人生思考。
七、參考過后，每個(gè)人都將有自己的答案
10個(gè)問題，幾乎問盡了一個(gè)人的一生。
而高考，只是其中的一個(gè)問題，它會(huì)影響你后面的答案，但正如短片里所說的“沒有什么決定，可以決定一生”，人生的路還很長(zhǎng)，決定你一生的，是你這一生做出的許許多多個(gè)決定。
而之所以給9分，是因?yàn)檎w太聚焦在李雪琴身上了，希望有更多的雪琴站出來，給學(xué)子們更多彩的答案。
從《所有雪琴的答案》 到李雪琴的成人答辯會(huì)，是一個(gè)從成年到成人的過渡，也是知乎高考季給所有高考學(xué)子的人生應(yīng)援。
不管是雪琴的答案，還是李雪琴的答辯，都是李雪琴或者雪琴們的參考答案，而每個(gè)高考學(xué)子，終將走出自己的答案。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)?jiān)谖恼麻_頭和結(jié)尾顯眼處標(biāo)注：作者、出處和鏈接。不按規(guī)范轉(zhuǎn)載侵權(quán)必究。
未經(jīng)授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系作者本人，侵權(quán)必究。
本文禁止轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。
授權(quán)事宜請(qǐng)至數(shù)英微信公眾號(hào)(ID: digitaling) 后臺(tái)授權(quán)，侵權(quán)必究。
評(píng)論
評(píng)論
推薦評(píng)論
全部評(píng)論（12條）