職業(yè)認知·求職動機
（一）直接考查
【考題】你為什么選擇教師這個職業(yè)?
【師范答題】
我的爺爺是一名人民教師,小時候他就告訴我:“師者,人之模范也?！彪m然當時我不明白這句話的真實含義,但是在教師節(jié)上,胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺,讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬,“長大后,我要像爺爺一樣,做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。
長大后我參加了高考。雖然我的高考成績比一本分數(shù)線高出40分,但是在填報志愿時,我毅然決然地選擇了一所師范院校,因為我想實現(xiàn)我心中的那個“教師夢”。
四年的大學生活我過的很充實,除了刻苦學習專業(yè)知識外,我還選修了教育學、心理學專業(yè),最終我以優(yōu)異的成績圓滿畢業(yè)。畢業(yè)時我也面臨多種職業(yè)選擇。雖然我心中的“教師夢”沒有消失,但我也需要考慮到經(jīng)濟獨立的問題。經(jīng)過了解,我發(fā)現(xiàn)國家越來越重視教育,政策也越來越向教師傾斜,對教育的投資力度也很大,這不僅有利于國家整體教育質(zhì)量的提升,更有利于教師福利待遇的提高，教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的環(huán)境以及社會對教師行業(yè)的認可都對我產(chǎn)生了很大的吸引力,進一步促進了我選擇教師這一職業(yè)。
教育是立國之本,興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊伍中的一員,我會牢記這一真理,把教師這個職業(yè)當作自己的事業(yè),勤于探索、勇于創(chuàng)新,不負師之使命,做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師,為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。
（二）間接考查
對求職動機間接考查,即對考生的職業(yè)規(guī)劃進行提問。如果考生對教師這一職業(yè)有強烈的求職動機,那么他就會認真思考自己的未來的職業(yè)生活,并為了實現(xiàn)職業(yè)理想而進行職業(yè)規(guī)劃。由此可見職業(yè)規(guī)劃可以側(cè)面反映出一個人的求職動機。
【考題】你的職業(yè)規(guī)劃(愿景)是什么?
【師范答題】
凡事預則立,不預則廢。尤其是對一名新教師來說,未來的工作可能充滿挑戰(zhàn),但我不會因此而退縮。為了能讓自己更快更好地成長和發(fā)展,成為領(lǐng)導放心、家長認可、學生喜歡的教師,我會認真規(guī)劃未來,從短期,中期和長期三個方面給自己提出要求。
首先,我的近期規(guī)劃是盡快融入新的工作環(huán)境,熟悉同事并營造和諧的工作氛圍,掌握自己工作所需的基本知識和方法技能,通過仔細研讀課程大綱,認真?zhèn)湔n,廣泛吸取同事和頓導的意見和經(jīng)驗,不斷完善課程內(nèi)容,提升教學技能,邁好教師生涯第一步。
其次,我的中期規(guī)劃是不斷學習,夯實理論基礎(chǔ)并提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,認真開展教研工作,積累教學經(jīng)驗、積極參與科研任務(wù),實現(xiàn)質(zhì)的提升。
最后,我的長期規(guī)劃是關(guān)注學生的點滴變化,理解學生,欣賞學生,并針對他們的個性特征因材施教,成為學生信賴的朋友與導師。同時,我也會積極推進班級或者學校建設(shè),實現(xiàn)組織目標、為教師事業(yè)做出積極貢獻。
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