群玉山出品｜送月亮的人
這個(gè)中秋節(jié)，也是教師節(jié)，我們?yōu)閎站的老師們策劃了一件浪漫的小事——
「送月亮」。
從9月9日片子上線起，這輪月亮走得比我們想象的還要遠(yuǎn)。
以下數(shù)據(jù)截止到9月14日，傳播和反響遠(yuǎn)超預(yù)期，真正在這個(gè)雙節(jié)打動(dòng)了教師群體——
傳播和反響遠(yuǎn)超預(yù)期，真正在這個(gè)雙節(jié)打動(dòng)了教師群體，團(tuán)隊(duì)的小伙伴們也收到很多「破圈了」、「朋友圈好多老師轉(zhuǎn)發(fā)」的反饋——
01.把教師節(jié)過成中秋節(jié)
這幾年b站讓同學(xué)們記住了“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的定位，也有不少明星老師應(yīng)邀入駐，但對(duì)更大的普通教師人群來說，b站依然是陌生的。所以這一次品牌方期望通過在教師節(jié)發(fā)聲，爭(zhēng)取更多教師的好感。
越開放的命題反而越難作答。
一方面教師節(jié)獻(xiàn)給老師的贊美實(shí)在太多了，難有新鮮感；我們也嘗試過討論教師的職業(yè)困境、網(wǎng)課時(shí)代等大話題，依然覺得差口氣；而今年的教師節(jié)又恰好撞上中秋節(jié)，能有幾分勝算？
于是我們?cè)噲D把兩個(gè)節(jié)日關(guān)聯(lián)起來一起慶祝，「老師送月亮」的概念，就這樣自然而然地誕生了。
這是一次來自b站老師的反向祝福——通過讓「寶藏老師們」在b站聚集、組團(tuán)送月亮，支撐「b站是一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站」的公眾認(rèn)知。
也是一場(chǎng)人文主義精神的浪漫洗禮——我們期待這支片子能替老師們說點(diǎn)貼心話，成為雙節(jié)之夜教師自轉(zhuǎn)發(fā)、向同學(xué)家長(zhǎng)表達(dá)祝福與感謝的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
02.一寸月光萬里路
世界上再?zèng)]有哪個(gè)民族比我們更愛月亮了。
孩子看見「白玉盤」、游子看見「地上霜」，它讓「對(duì)影成三人」、也令「天涯共此時(shí)」…...從小到大，不同的心情不同的境遇，總能在詩中找到一輪契合的月亮。
這個(gè)離地球38萬公里的冰冷天體，默默接納了那么多的目光，稱職地扮演著人類勇氣、浪漫、上下求索的信物。而老師正是將這些故事播撒的人，他們就是「送月亮的人」，讓知識(shí)之光穿越時(shí)空、給我們以啟迪、照亮未來的路。
我們希望文案簡(jiǎn)單真摯。
身為老師，這一次不想祝你成功成才，也不講人生道理，我們關(guān)心你累了嗎，祝你快樂如孩童、享受愛情、豁達(dá)善良……祝你“一寸月光萬里路，莫卷人生卷詩書”。我們想為這過分緊張的時(shí)代，帶去稍許喘息和安慰。
「小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤」
我們要學(xué)著如何變成一個(gè)負(fù)責(zé)任的大人
更要學(xué)會(huì)如何變回一個(gè)快樂的小孩
「舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)」
祝家鄉(xiāng)都安然無恙
寬慰人在他鄉(xiāng)
送你「海上生明月，天涯共此時(shí)」
如果你有偷偷喜歡的人
不要等到散落天涯才后悔
今天，約她一起看月亮吧
「人生失意也盡歡，莫使金樽空對(duì)月」
送你笑對(duì)人生的豁達(dá)
即使面對(duì)困難，去他的吧！
送你滿月，當(dāng)然也可以是缺月
因?yàn)樵铝恋臍埲?/span>
只是地球暫時(shí)擋住了太陽的光
送你一首貝多芬
寫給盲人姑娘的《月光奏鳴曲》
愿你在力所能及的時(shí)候
分享他人些許溫柔和善意
送你月亮背面的玉兔二號(hào)
她在遠(yuǎn)方等著我們
去越過她的身影
邁向更遙遠(yuǎn)的星海
月亮記錄了人類所有的故事
勇氣的故事
浪漫的故事
陰晴圓缺的故事
做老師就是要把這些故事
分享給親愛的同學(xué)們、朋友們
就像月亮反射太陽的光一樣
讓過去的故事照亮你們未來的路
從來沒后悔過成為一位老師
祝福你們
一寸月光萬里路
莫卷人生卷詩書
為了讓「送月亮」更具儀式感與象征性，我們?cè)O(shè)計(jì)了一只1.5米高的仿真月亮，由一位老師推著它翻山越嶺、穿過茫茫黑夜，最終懸掛在一棵古樹之上、將光芒灑向大地。
推月亮的靈感原本來自于西西弗斯，老師就是這樣日復(fù)一日推月亮上山的人，但他不是徒勞的、辛苦的，而是幸福的、滿足的。因此我們強(qiáng)化了影片輕盈浪漫的基調(diào)，去表達(dá)老師傳道授業(yè)如月照人間的意味。
03 這是一場(chǎng)溫柔的勝利
在本可以大談平臺(tái)意義、使命與角色時(shí)，讓品牌后退一步，放棄可能更具話題性的觀點(diǎn)和態(tài)度，選擇以情動(dòng)人。
這小小一步，需要的是甲乙雙方的互信、勇氣與決斷力，卻真正撬動(dòng)了普通的教師群體。
我們常以「破圈」為目標(biāo)，但「破圈」是可遇不可求的。能做到的只有充分思考策略、打磨創(chuàng)意、保持真誠(chéng)、以及良好的媒介和平臺(tái)配合。
用一次小勝利，敬所有為這輪月亮付出過的人。
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把我們相信的 感動(dòng)的
分享給無窮的遠(yuǎn)方 無數(shù)的人
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