珀萊雅「螢火計(jì)劃」：再小的光，也有意義
開(kāi)學(xué)季剛剛過(guò)去，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)可能意味著一個(gè)噩夢(mèng)的再次開(kāi)始。
因?yàn)樵谛@里，霸凌現(xiàn)象并不少見(jiàn)。2019年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的報(bào)告顯示：全球約有32%的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)至少一次被學(xué)校的同齡人欺凌，約每3個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)遭受過(guò)同學(xué)的欺凌。
中國(guó)青少年研究中心「青少年法治教育研究」課題組在2020年至2022年針對(duì)3108名未成年學(xué)生的調(diào)研顯示，53.5%的學(xué)生遭受過(guò)校園欺凌。
2022年，作為第一個(gè)關(guān)注此社會(huì)問(wèn)題的商業(yè)品牌，珀萊雅發(fā)起了「螢火計(jì)劃」反校園霸凌公益行動(dòng)，關(guān)注隱藏在「小事」里的霸凌；
2023年，我們看見(jiàn)「校園霸凌后遺癥」群體被忽視的長(zhǎng)痛；
2024年，是珀萊雅「螢火計(jì)劃」反校園霸凌公益行動(dòng)的第三年，我們延續(xù)公益行動(dòng)的初衷：再小的事，也當(dāng)回事，再小的光，也有意義，每個(gè)人，都有照亮黑暗的力量。期望通過(guò)線上內(nèi)容與線下活動(dòng)，不斷擴(kuò)大光的范圍，照亮更多被陰影籠罩的角落。
作為內(nèi)容支持者，聯(lián)動(dòng)線上線下，匯聚更多螢火
2024年，珀萊雅以內(nèi)容支持者的角色，通過(guò)品牌力量支持更多內(nèi)容創(chuàng)作者加入「螢火計(jì)劃」，創(chuàng)作更多優(yōu)質(zhì)的反校園霸凌相關(guān)內(nèi)容，用更多元的內(nèi)容形式和表達(dá)，讓校園霸凌被更多人「看見(jiàn)」和「聽(tīng)見(jiàn)」，讓「螢火計(jì)劃」的初衷扎根在更多人心中。
此次反校園霸凌內(nèi)容共創(chuàng)，主要分為線上、線下兩條主線共同進(jìn)行：
在線上，珀萊雅攜手13位創(chuàng)作者，創(chuàng)作出許多反校園霸凌的多元內(nèi)容形式，包含觀點(diǎn)視頻、街頭藝術(shù)、插畫、漫畫、詩(shī)歌、創(chuàng)意短片等。同時(shí)，我們也引導(dǎo)更多具有內(nèi)容能力的創(chuàng)作者加入其中，成為「螢火計(jì)劃」的一粒光。
心理咨詢師@崔慶龍以「隱形霸凌」為話題，探討了如何界定霸凌與判斷隱形霸凌的方法：「我們不應(yīng)當(dāng)從外部事件的嚴(yán)重程度去判斷霸凌是否發(fā)生，它應(yīng)該由施予者的主觀企圖和承受者的主體經(jīng)驗(yàn)來(lái)界定?！?/p>
遭遇校園霸凌必然導(dǎo)致嚴(yán)重的心理后果，也會(huì)長(zhǎng)久地影響個(gè)人方方面面的發(fā)展。他呼吁：「作為受害者，我們需要尊重自己的感受，莫以其小而不察；面對(duì)施害者，我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)決，莫以其小而不為；作為受害者的支援者，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和守護(hù)，莫以其小而不見(jiàn)?！?/p>
漫畫up主@黃一刀有毒則創(chuàng)作了漫畫作品《如果ta有這些變化，很可能是被校園霸凌了...》，總結(jié)了受害者遭受校園霸凌后可能會(huì)出現(xiàn)的一系列行為變化，從外人視角與受害者視角分析了各種反常行為的表象與內(nèi)因，提醒外界支援者能夠更早發(fā)現(xiàn)受害者正在經(jīng)受校園霸凌并施以援手。
在線下，我們支持烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)青賽獲獎(jiǎng)作品——楊哲芬導(dǎo)演話劇作品《花吃了那女孩》重啟2城4場(chǎng)公益巡演。在四位花季少女的故事里，揭開(kāi)校園霸凌的沉痛與不堪，圍繞校園霸凌話題進(jìn)行更多深度內(nèi)容的探索。希望通過(guò)話劇內(nèi)容形式的深刻和沉浸，引發(fā)更多人的思考和重視。
在話劇現(xiàn)場(chǎng)，我們將線上和線下內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，將線上的多元內(nèi)容通過(guò)展覽的形式進(jìn)行可交互的呈現(xiàn)。
看見(jiàn)真實(shí)的困境，以實(shí)際公益行動(dòng)幫助更多具體的人
在呼吁關(guān)注校園霸凌、科普相關(guān)理念之余，公益行動(dòng)的落地也極為重要。今年，我們?cè)黾恿烁喙嫘问剑铝τ趲椭嗾幱谛@生活的孩子們或深受校園霸凌影響的人們。
從2023年開(kāi)始，我們與北京新陽(yáng)光慈善基金會(huì)合作搭建的珀萊雅「螢火計(jì)劃」反校園霸凌公益專線，今年也將持續(xù)為需要的人提供幫助。
此外，我們也希望能夠更多地幫助到校園霸凌事件高發(fā)的核心人群——初高中的學(xué)生和家長(zhǎng)。因此，我們今年攜手北京新陽(yáng)光慈善基金會(huì)，發(fā)起了8場(chǎng)線下親子科普活動(dòng)，通過(guò)科普與互動(dòng)，親子攜手，預(yù)防校園霸凌，應(yīng)對(duì)校園霸凌。
同時(shí)，我們也繼續(xù)豐富了《校園霸凌防范指南》系列，從2022年系列第一部《校園霸凌防范指南》，到2023年系列第二部?jī)和L本《不是你的錯(cuò)》——校園霸凌后遺癥療愈指南，再到2024年推出第三部《家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)指南》，該系列通過(guò)更實(shí)用詳細(xì)的內(nèi)容，集中科普校園霸凌專業(yè)定義、發(fā)生原因、應(yīng)對(duì)措施等校園霸凌相關(guān)知識(shí)。
嘗試更多方式，讓公益支持進(jìn)入更多人的生活
在反校園霸凌的表達(dá)上，今年我們采用了更加具有科普性的內(nèi)容海報(bào)，直擊大眾對(duì)于校園霸凌的錯(cuò)誤認(rèn)知，呼吁大家共同「看見(jiàn)」校園霸凌，讓「看見(jiàn)」成為反對(duì)校園霸凌的第一步。
同時(shí)，我們還特別制作了創(chuàng)意小冊(cè)隨單附贈(zèng)。通過(guò)紙張的交互，科普了校園中不容易被留意到的隱形霸凌，并呈現(xiàn)了珀萊雅「螢火計(jì)劃」能夠提供的科普內(nèi)容、繪本、熱線等支持，希望通過(guò)與核心用戶的交互和傳遞為原點(diǎn)，喚醒更多人對(duì)校園霸凌的重視，吸引更多人加入到反校園霸凌行動(dòng)當(dāng)中。創(chuàng)意小冊(cè)可以折疊后隨身攜帶，也能成為人們相互傳遞反校園霸凌知識(shí)的一個(gè)小小起點(diǎn)。
未來(lái)，珀萊雅「螢火計(jì)劃」反校園霸凌公益行動(dòng)將持續(xù)致力于呼吁更多對(duì)校園霸凌話題的關(guān)注，也期待更多支持反校園霸凌的聲音出現(xiàn)。在校園霸凌面前，再小的事，也當(dāng)回事，再小的光，也有意義，每個(gè)人，都有照亮黑暗的力量。
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