因為國家教育部要有比戰(zhàn)爭更高的預算：教育新聞，我們發(fā)現(xiàn)通過bulletpen我們的信息直接到人可以口耳相傳。我們向記者、作家和輿論領袖提供了它。作為交換，我們要求他們寫自己關于bulletpen的想法。然后，每個人都寫了。
活動介紹
為了提醒大家，我們國家和平的未來在于教育，我們決定創(chuàng)造一個獨特的象征，把戰(zhàn)爭的元素變成和平的元素。
策略
哥倫比亞戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了將近60年，但今年和平協(xié)議的簽署；教育比戰(zhàn)爭得到更高的預算。與國家教育部需要傳播新聞4800萬名。所以我們把戰(zhàn)爭元素到一個和平的bulletpen。然后，我們把它提供給記者，作家和意見領袖，這樣他們就可以開始寫和畫自己對和平和受過教育的哥倫比亞的想法。然后，每個人都寫了關于它。
簡介
自1958以來，哥倫比亞戰(zhàn)爭一直在進行。在過去30年中，有600萬多名受害者，但今年簽署了和平協(xié)議；教育比戰(zhàn)爭得到更高的預算。教育部希望傳播這一消息。為了提醒大家，我們國家和平的未來在于教育，我們決定創(chuàng)造一個獨特的圣誕禮物，把戰(zhàn)爭的元素變成和平的元素的bulletpen。我們把子彈換成了鋼筆，作為我們信息的象征：“子彈象征著我們的過去”。教育將書寫我們的未來”，我們向記者、作家和輿論領袖提供了未來。作為交換，我們要求他們寫的或與bulletpen自己的想法和平和受過教育的哥倫比亞畫出按哥倫比亞是如何開始重寫歷史的。
執(zhí)行
我們要求軍事工業(yè)給我們用子彈桶。然后我們清空了他們的火藥，把它們清洗干凈，刻上它們，用墨水填滿它們，把它們變成我們的信息的象征：“子彈象征著我們的過去。”教育將把我們的未來寫下來：“我們把它送給新聞記者、作家和輿論領袖，作為圣誕禮物直接郵寄，我們也在哥倫比亞卡塔赫納的“干草節(jié)”上給他們送了禮物。
項目信息
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