只有河南戲劇幻城：在麥田里的小課堂，感受文明傳承
原標(biāo)題：只有河南：麥田里的小課堂，從不一樣的視角感受文明傳承的意義
5月21日，是二十四節(jié)氣中的小滿，何為小滿？指的就是麥子開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有完全飽滿。節(jié)氣歷法是古人根據(jù)農(nóng)作物和氣候變化總結(jié)出來(lái)的時(shí)令規(guī)律，這是老祖先們總結(jié)出來(lái)的智慧，也是留給后人的寶貴財(cái)富。除了這些，祖先們還給我們留下了很多，比如文物，比如文明。
2023年4月20日，第二屆《麥田里的博物館》展覽再度開(kāi)展，來(lái)自黃河流域的59件展品來(lái)到河南，來(lái)到了麥田。為什么要讓文物放在麥田里展覽？答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲拿骱望溩?，都是從土地里長(zhǎng)出來(lái)的。想通過(guò)這樣的形式，讓大眾對(duì)這些文明的遺存，產(chǎn)生更多的興趣。
在只有河南戲劇幻城，有大大小小的21個(gè)劇場(chǎng)，在這樣一個(gè)戲劇部落群里，土地、糧食、文明、傳承是主線，而麥子是重要的戲劇元素。走進(jìn)幻城，會(huì)先看到100畝的麥田。再走進(jìn)劇場(chǎng)，走進(jìn)麥田里的博物館，會(huì)對(duì)我們腳下的這片土地，對(duì)河南，對(duì)歷史傳承有不一樣的認(rèn)識(shí)。對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，這樣獨(dú)特的形式，能讓他們獲得與學(xué)校課堂上不一樣的知識(shí)體驗(yàn)，正做到寓教于樂(lè)。
本次傳播，選擇采用小孩子的視角，將這種文明傳承的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。日記的形式，童真的想法，讓視頻更具傳播力。
5月21日，星期天。
老師告訴我們，今天，是24節(jié)氣中的小滿。
我問(wèn)老師，什么是小滿。
老師說(shuō)：“小滿，指的是麥子開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有完全飽滿?！?br/>她還說(shuō)，要帶我去一片不一樣的麥田里看一看。這是我第一次見(jiàn)到這么大片的麥田，
走過(guò)了一個(gè)個(gè)迷宮般的格子，
上了樓梯，我看到一片更神奇的麥田。
這里的土地不僅長(zhǎng)出了麥子，
還有貓頭鷹，有好看的瓶子。老師說(shuō)，這是祖先留下的寶貝，
他們都有好幾千歲了，
我今年九歲，幾千歲是多少個(gè)九歲？
這匹馬，為什么腳下踩著小鳥(niǎo)？
這只笛子，為什么和我音樂(lè)課用的不一樣？
這個(gè)面具，為什么眼睛鼓那么高？
我的問(wèn)題問(wèn)個(gè)沒(méi)完，
但我知道了，這些文物不僅是瓶瓶罐罐，
他們，是我們祖先的一部分，是歷史的一部分。后來(lái)，我們又去了一個(gè)黑乎乎的劇場(chǎng)，
老師說(shuō)，古代只有皇帝出門(mén)才能駕六匹馬，太威風(fēng)了。
在這里，一個(gè)打盹的管理員叔叔遇見(jiàn)了一個(gè)古代的爺爺。
原來(lái)，我在課堂上學(xué)的“投桃報(bào)李”、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，
竟然都是這個(gè)爺爺?shù)哪甏鷤飨聛?lái)的。
看到我們會(huì)背誦這些幾千年前的話，他激動(dòng)的快哭了。
他說(shuō)：“謝謝你們，還記得這些文明。這些文明活著，我們就活著！”我們和那個(gè)老爺爺相隔幾千年，
卻還說(shuō)著同樣的話。
我們和那些文物也相隔幾千年，
卻還生活同一片土地上。
也許，這就是老師說(shuō)的“傳承”吧。今天，我學(xué)到了很多。
我喜歡這片麥子，和麥田里長(zhǎng)出的一切，
我還會(huì)再來(lái)的。
創(chuàng)作人員名單
策劃：24號(hào)部落
文案：半魚(yú)半貓
制作：壹號(hào)片場(chǎng)
數(shù)英獎(jiǎng)參賽項(xiàng)目說(shuō)明 - 只有河南戲劇幻城，品牌/廣告主
【背景與目標(biāo)】
5月21日，是二十四節(jié)氣中的小滿，何為小滿？指的就是麥子開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有完全飽滿。節(jié)氣歷法是古人根據(jù)農(nóng)作物和氣候變化總結(jié)出來(lái)的時(shí)令規(guī)律，這是老祖先們總結(jié)出來(lái)的智慧，也是留給后人的寶貴財(cái)富。除了這些，祖先們還給我們留下了很多，比如文物，比如文明。
4月，第二屆《麥田里的博物館》展覽再度開(kāi)展，來(lái)自黃河流域的59件展品來(lái)到河南，來(lái)到了麥田。我們想通過(guò)一條視頻，讓大眾了解到這個(gè)項(xiàng)目所承載的價(jià)值和意義，了解到文明的傳承是需要一代一代人的努力才可以完成。
【洞察與策略】
教育具有長(zhǎng)期性和滯后性，就像是一個(gè)閉環(huán)，多年后你有一個(gè)瞬問(wèn)突然意識(shí)到了什么，那就是子彈命中的瞬問(wèn)，此時(shí)才是教育的完成。
只有河南戲劇幻城的21個(gè)劇場(chǎng)，有很多劇目具備很強(qiáng)的文化傳承價(jià)值，例如幻城劇場(chǎng)、天子駕六遺址坑劇場(chǎng)等，和麥田里的博物館一樣，它們講述的，是我們中華文化的瑰寶，是我們中國(guó)人的魂。
當(dāng)孩子們走進(jìn)麥田，走進(jìn)劇場(chǎng)，看到那些千年的文物，看到那些千年前發(fā)生的事兒，可能一些情節(jié)他們還看不懂，但是卻在內(nèi)心埋下了一顆好奇種子，引領(lǐng)著它們?nèi)チ私庾嫦攘粝碌膶氋F財(cái)富，這就是文化傳承的價(jià)值和意義。
【創(chuàng)意闡述】
本次傳播，選擇采用小孩子的視角，將這種文明傳承的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。日記的形式，童真的想法，讓視頻更具傳播力。
【結(jié)果與影響】
視頻一經(jīng)上線獲得多方的認(rèn)可。在新片場(chǎng)平臺(tái)，該視頻獲得了首頁(yè)推薦，并登陸2023年 第21期「總榜」、2023年 第21期「宣傳片榜」等多個(gè)榜單。
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