叫叫母親節(jié)特別企劃：99首給媽媽的贊美詩
給媽媽的愛，在詩句中送達(dá)
這個母親節(jié)，叫叫在新華文軒書店發(fā)起了“媽媽的贊美詩”特別行動——
99位叫叫小詩人用天馬行空的拼貼詩句，為媽媽定制了99篇“愛的贊美詩”
“媽媽是廚房里的魔法師，也是童話故事專家?！?br/>“媽媽是夏天最甜的西瓜，是自行車后座的風(fēng)?！?/p>
自由組合的詩歌碎片中，我們看見了孩子們純真的想象力，也看見了他們眼里那個無所不能、有著“超能力”的媽媽。
叫叫希望孩子們不僅能通過文字去理解母愛的組成，也能借詩歌的創(chuàng)作表白對媽媽的愛。
《媽媽的贊美詩》
01
母親節(jié)詩歌快閃：在母愛中寫下第一行詩
叫叫相信，文字有著超越日常的力量，能穿過課堂里既定的條框，引領(lǐng)孩子們在生活中去表達(dá)更自由與真實的情感。
這場線下詩歌快閃活動，叫叫邀請到99位小詩人通過豐富的文字組合，拼貼出自己未曾表達(dá)的愛，為母親送上了一份特別的節(jié)日禮物。
“媽媽是我出生前就存在的春天，我愛溫柔善良美麗的媽媽。”
“媽媽是沙漠里的綠洲，我愛永遠(yuǎn)年輕（永不打我）的媽媽?！?/p>
詩歌墻上，是一首首稚嫩卻情感滿分的告白；詩歌墻前，叫叫小詩人們?yōu)閶寢屇钕聞?chuàng)作的詩歌，令在場的人無不動容。
文字定格了情感。在這場活動中，媽媽們瑣碎的付出，被孩子作為最美的韻腳寫進(jìn)了詩里。
“致（XXX）女士”：
活動現(xiàn)場，孩子們在詩歌卡片上鄭重地寫下自己媽媽的名字，作為詩的第一行。
在一筆一劃中，我們看見了孩子眼中媽媽的模樣，在共性的”媽媽“稱呼之下，每一位媽媽獨特的個性得以彰顯、認(rèn)可。
此次母親節(jié)詩歌創(chuàng)作活動，叫叫想要通過孩子的視角告訴媽媽們，作為“母親”從來沒有真正的標(biāo)準(zhǔn)，每個人不同的特點都是令孩子驕傲的專屬“超能力”。
以詩換花，贊美具象化
拼貼詩創(chuàng)作完成后，小詩人會朗讀詩歌換取一支鮮花送給媽媽，將文字承載的愛意用聲音表達(dá)、用行動傳遞。
02
解讀“母親”符號：以萬物作為修辭
在文字中讀懂愛，是孩子們一生的必修課。
“魔法師”、“童話”、“作業(yè)”等碎片詞匯，拼貼出了媽媽“無所不能的超能力”；
“夏天的微風(fēng)”、“云朵親吻的月亮”，各種美好的事物都是對媽媽的贊美。
叫叫在孩子們天真童趣的表達(dá)中，發(fā)現(xiàn)了他們對媽媽表達(dá)愛時產(chǎn)生了共鳴：
76% 的孩子選擇用“紅色鮮花”底色承載愛意
31% 的孩子寫下自己像“魔法師”般的媽媽
24% 的孩子對媽媽表達(dá)了“永遠(yuǎn)年輕”的祝福
文字的創(chuàng)作，讓愛走向雙向共鳴
叫叫將“比喻訓(xùn)練”“情感表達(dá)”融入創(chuàng)作中，讓孩子們在文字中讀懂愛、用文字表達(dá)愛。
媽媽們透過詩句，看見自己不僅是“照顧者”，還是孩子們眼中的“成長合伙人”。
此次詩歌創(chuàng)作活動，既是一次親子溝通的機會，也是孩子們理解與表達(dá)愛的實踐活動，99句藏在孩子們心底的話，在文字碎片的組合中，拼成了媽媽們的榮譽勛章。
這也是叫叫想通過此次行動傳達(dá)的：
真正的閱讀力，是讀懂身邊的愛；真正的創(chuàng)作力，是表達(dá)自己的愛。
03
媽媽，你的名字本身就是詩
拼貼詩為母愛注解，但孩子的視角僅僅是“母親”形象的一隅，所有的媽媽都應(yīng)該擁有自己的贊美詩。
母親節(jié)詩歌快閃活動上線后，叫叫也邀請媽媽們用同樣的句式記錄與分享以自我命名的榮光：
/我是陳小雨，我愛每一天都發(fā)光的自己
/我是永遠(yuǎn)自由的，我愛一直在成長的自己
/我是朵朵媽媽，我愛每一種身份的自己
……
評論區(qū)里，媽媽們分享自己的成長故事，互相交流鼓勵。媽媽選擇成為媽媽，我們?yōu)樗倪x擇慶祝，但她也依然可以擁有無限的人生，可以奔赴自己熱愛的一切，并引以為傲。
從名字到詩行，從付出到綻放——媽媽不是超人，但是孩子詩里永遠(yuǎn)的主角。
叫叫，讓每個孩子成為愛的詩人，也愿每位母親聽見自己的回響。
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