《張朝陽的物理課第二卷》開學(xué)上新：同學(xué)，我物了！
恰逢開學(xué)季，《張朝陽的物理課》第二卷書出版了。相比于第一本書的基礎(chǔ)理論，這次新書所涉及到的物理學(xué)研究更為進(jìn)階深入。如何能夠更精準(zhǔn)快速的吸引到目標(biāo)學(xué)生群體，讓他們?nèi)计饘ξ锢淼呐d趣？
在這個開學(xué)季，我們決定從大學(xué)生們的校園生活場景出發(fā)，去挖掘他們最關(guān)注、最真實(shí)的痛點(diǎn)。為此我們提出了#同學(xué)，我物了#的傳播主題，在北京九大高校門口，用物理的方式，給即將開學(xué)的大學(xué)新生們開啟一堂大學(xué)預(yù)備課。
一、 創(chuàng)意海報(bào)：大學(xué)生活，你物了嗎？
關(guān)于學(xué)習(xí)：
根據(jù)能量守恒定律
上課摸魚的快樂，到考試周都要還的
老師和我之間 仿佛有種量子糾纏
只要我沒去上課 必定會點(diǎn)名
力的作用是相互的
論文給我的力叫壓力
我給論文的力叫無能為力
關(guān)于大學(xué)里那些大冤種朋友們：
每個大學(xué)寢室都有一個顯眼包
正態(tài)分布 這很合理
擴(kuò)散是自然界中普遍存在的現(xiàn)象
和一個人說了小秘密
明天全系都知道了
有點(diǎn)摩擦也是好事
因?yàn)槟Σ辽鸁?br/>就不會冷場了
還有，關(guān)于戀愛：
絕緣體有時會變成導(dǎo)體
就像有些人 自己是戀愛絕緣體
卻總喜歡當(dāng)別人的電燈泡
眾所周知，金屬能導(dǎo)電
為了跟Ta來電
我們終于處成了鐵子
黑洞和戀愛腦還挺像的
前者會扯碎星體，后者會粉碎三觀
引力的傳遞需要時間
今天你可能不喜歡我
明年開學(xué)可就不一定了！
黏度越大流動性越差
怪不得自習(xí)室里黏在一起的情侶
會坐很久很久很久
二、 線下投放：新學(xué)期開課啦，校門口長滿知識點(diǎn)
此次《張朝陽的物理課2》開學(xué)季上新，在北京大學(xué)西門站、清華大學(xué)西門站、北京郵電大學(xué)南門站、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)站、北京科技大學(xué)北門站、中國地質(zhì)大學(xué)站、北京師范大學(xué)站、中國林業(yè)大學(xué)站、北京交通大學(xué)站等九大高校站點(diǎn)的公交站牌進(jìn)行了重點(diǎn)線下投放。
除了公交站牌的投放外，線下書店也是目標(biāo)購書人群必會出現(xiàn)的場所，相應(yīng)的開學(xué)季痛點(diǎn)場景文案投放自然必不可少。
“垂類投放+場景文案”的組合拳，讓物理變得生動有趣。
當(dāng)一個個困擾著大學(xué)新生們的看似“無解”的問題在物理的邏輯中一一得到求解、被安慰驗(yàn)證，一聲聲 #同學(xué)，我物了# 之后，其實(shí)笑一笑，生活也就沒什么大問題。
或許，物理依然是件令人撓頭的事，它艱深晦澀，并不好懂。
但我們相信，對世界充滿好奇求知欲的新生們，一定能上好生活中的每一課。
活動視頻
創(chuàng)作人員名單
策劃：小黑手，李琰
設(shè)計(jì)：張佳奇
數(shù)英獎參賽項(xiàng)目說明 - SOHU 搜狐，品牌/廣告主
【背景與目標(biāo)】
恰逢開學(xué)季，《張朝陽的物理課》第二卷書出版了。相比于第一本書的基礎(chǔ)理論，這次新書所涉及到的物理學(xué)研究更為進(jìn)階深入，目標(biāo)人群也更為細(xì)分——學(xué)生群體。如何能夠更精準(zhǔn)快速的吸引到目標(biāo)學(xué)生群體，讓他們?nèi)计饘ξ锢淼呐d趣，這成為了我們重點(diǎn)思考的部分。
我們決定從大學(xué)生們的校園生活場景出發(fā)，去挖掘他們最關(guān)注、最真實(shí)的痛點(diǎn)。為此我們提出了#同學(xué)，我物了#的傳播主題，在北京九大高校門口，用物理的方式，給即將開學(xué)的大學(xué)新生們開啟一堂大學(xué)預(yù)備課。
【洞察與策略】
延續(xù)去年#萬物皆有理#的大主題，今年我們把目標(biāo)和內(nèi)容都細(xì)化瞄準(zhǔn)到了學(xué)生群體，主打#同學(xué)，我物了#的主題。物理看似云里霧里，但仔細(xì)想想也很有道理。因此我們將物理和校園痛點(diǎn)、學(xué)生熟悉的場景相結(jié)合，用輕幽默的文案和簡約圖像，傳達(dá)#同學(xué)，我物了#的傳播主題。以場景+文案+媒介組合拳，觸達(dá)本書的目標(biāo)用戶。
【創(chuàng)意闡述】
我們在內(nèi)容上借勢“開學(xué)季”，以#同學(xué)，我物了#為傳播主題，媒介選擇北京高校集中的區(qū)域，定點(diǎn)投放帶有名校校名的站點(diǎn)，內(nèi)容將學(xué)生群體的痛點(diǎn)、共鳴點(diǎn)、好玩的梗與物理內(nèi)容相融合，用校園場景的痛點(diǎn)內(nèi)容，抓住用戶的關(guān)注點(diǎn)，刺激用戶的購買欲，滲透物理課品牌 線下物料再反打至線上進(jìn)行二次傳播，線上線下串聯(lián)，放大物理書和物理課的曝光及聲量。
【結(jié)果與影響】
在#同學(xué)，我物了#的傳播主題下，通過打造“場景+媒介+文案”組合拳，將不同的物理輕幽默海報(bào)投放在北京大學(xué)西門站、清華大學(xué)西西門站、北京科技大學(xué)北門站等高校公交站。同時在書店也進(jìn)行了重點(diǎn)投放。線上話題曝光達(dá)到500w+，整體項(xiàng)目曝光量大2000w+,項(xiàng)目期內(nèi)新書銷量也有大幅提升。
項(xiàng)目信息
營銷機(jī)構(gòu)
終審評委（金、銀、銅評級全部顯示，無獎評級僅顯示帶評語者）
技藝單元-文案類
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講物理課的知識與用戶的問題點(diǎn)巧妙連接在一起，好玩又傳遞了知識 -
標(biāo)題式文案和配色很直接很吸睛，文案質(zhì)量也不錯 -
明明評論的是文案。我卻想打美術(shù)的屁股。 一個好的文案你應(yīng)該要去盯你的美術(shù)，文案也有面貌，也有美感。這是有趣的文案，但沒有裝扮漂亮才亮相。 經(jīng)濟(jì)學(xué)人，一個全以文案問世的品牌，他的文字美感，權(quán)威性是個給美指的參考指標(biāo)。 還是個好作品，只是有點(diǎn)可惜。
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